五天令孩子大翻新（16）：怎样给孩子零用钱
当你开始实施五天的策略时，一定要想清楚三个问题，第一，当孩子的行为开始影响到你的时候，他背后有什么意义？孩子做事情的背后一定有某些意义，有时候这些意义是潜在的，家长一定要想想他这样做到底是为什么。第二，父母处在这样的情境当中有怎样的感受？是被气得火冒三丈，还是被他的话伤到了，难过了？还是这个家伙有些想法，我要怎样对付他呢？或者是他的问题让你烦躁了？所以自我检查很重要。第三，判断一下他现在的事情是大事情还是小事情。也就是说他行为背后的目的是影响他品格的呢？还是不影响他品格的？影响他将来的是大事情，影响他现在的是小事情，小事情稍加处理就可以了，如果是大事情，就确实需要花一些时间、精力来处理了，因为这将影响你家庭的动力，还有你跟孩子之间的福祉。
在准备要实战的时候，我们有一些实际的问题。这本书的作者接到很多家长给他的问题，他把整合了一下，一共列出了一百多个问题，都是发生在生活当中很具体很细微的实践。在今后的节目中会一一过一下，引以为鉴。
今天我们谈零用钱。有一个小例子，每个星期我都给14岁的孩子零用钱，可是他总是在收到钱的第二天就又来向我要更多的钱去买更多他想要的东西，这真把我气坏了。
下一个例子是说这个小男孩刚刚三岁，但他似乎对钱特别有兴趣，有一天他从厨房的柜子上拿走了一些零用钱，放在自己口袋里。她妈妈说，他的年龄还那么小，并不认为自己不问就取的行为是偷窃，可是这个行为让他的妈妈非常想知道，到底应不应该给小孩子零用钱？又应该在什么年纪开始给小孩子零用钱呢？
第三个小例子发生有很多的孩子的家庭，他们的妈妈说，我们每个星期分别给予三个孩子，一个是12岁，一个14岁，一个16岁，相同数目的零用钱，可是16岁的孩子老是向12岁的孩子借钱，而且经常得逞。我们是否因为16岁的孩子大就多给他一些零用钱呢？还是应该保持三个孩子的零用钱数目是相同的，以确保公平？
最后一个例子是他们家中有两个小孩子，11岁和13岁，一个是姐姐，一个是弟弟，姐姐常常把自己的事情干完，看到别的事情还会拼命去帮忙，可是弟弟就显得有些懒惰了，他要多番督促才能离开电脑游戏干他分内的家务。所以父母就说他不希望给弟弟的零用钱比姐姐的少而让他感到自卑，他们应该怎么做呢？是给姐弟一样的钱呢？还是给姐姐多一点呢？
零用钱对孩子各个方面会有很大的影响，甚至会影响到他对自己的看法，一个人对自己的看法跟他对金钱的看法有关系。这里的零用钱主要是放在对自己的人生和价值上去理解，让他学会负责任。
零用钱有什么用呢？零用钱可以让这个家庭成为家庭康乐预算的一部分，维护家庭成员的权益。有些外国人给家庭零用钱是按照你做多少给多少，把家务明码标价，孩子的概念里就是做家务就等于零用钱，很多孩子就想如果我不需要零用钱就不帮你做家务，等需要的时候再帮你。这样的目的性太强，把钱和事情的功利性看得太强，没有教会他怎样使用钱。父母应该怎样给孩子零用钱呢？
每个家庭成员都应该从家庭的康乐预算中自动获得零用钱。也就是说每个人都可以有零用钱可以用，这是作为家庭成员的权益。你可以把花费在子女的零食、餐饭、衣服、买玩具的钱等全部加起来算作零用钱。也就是说你在决定给孩子多少零用钱的时候，你要跟另外一半静下来好好想一想，有多少是可以拿出来做零用钱的，这样就不会花费你额外的钱，然后又能教会孩子负责任。总之，家长要费点心思，算一下你家零花钱的额度。其实是给孩子一笔钱，让他学会使用。
很多时候，家长很少教导孩子如何花钱，他钱花了家长也不知道花到哪里去了，可是他花光之后又会来找你要，你又得再给他。所以家长不但是要给他，在权益上尊重他，还要在额度上限制他，让他学会安排，花光了就没有了，要等下个月才有。同时要根据孩子的年龄来限定，作者说五岁就可以给孩子零用钱了，每个星期他建议是十块钱。我们可以根据孩子的需要从小的开始，让他考虑他要怎么样去使用。
教给孩子好好使用零用钱是家长应该学习的功课。如果孩子想要的东西跟他的零用钱有很大的差价，你不要给孩子补钱，要让孩子学会的等待，让他去存钱，忍耐也是这样慢慢磨练出来的。
