2014年7月17日 亲情不断电

　　小的时候就把孩子当自己的宠物似的，尽量满足他，让他觉得很happy，在沟通方面主要是我太太，由于我们在加拿大生活压力很大，要维持生计。我常年累月都在做些工作，回来都很累，女儿过来说：爸爸起来帮我盖房子。那时候我觉得孩子对父亲不但物质上满足她，还有精神上的满足。等到这么几年熬过来，现在她在学校，现有的老师强调同性恋可以恋爱，完全跟我们在当时中国所受的思维不一样，在过去大学都不能谈恋爱。在这里小学、初中，老师就说可以恋爱、避孕，都是讲的。我们对老师的教育、提供的信息非常反感。但是我们没办法，我们来到西方面对这种教育，西方过分强调人的权利，《旧约圣经》也讲可以杖打孩子，这里打孩子牵涉到犯法，不可以的。作为我们在中国，小的时候父母有杖打，我们不是很独立的，没有完整的思维，为什么强调18岁才是独立的人，在未成年之前，思维各方面，待人处事还不是很完整，我们做为父母，尤其做为基督徒，我们应该要以完整的思想传给他们。我很庆幸现在我的女儿刚刚过了叛逆期，听到不好的信息，像同性恋很多东西她提出反驳。可以在电脑上发表一些反对的意见，我们支持她的意见！我们要走我们的路。在孩子的权利的问题上，我认为首先要尊重她，因为她现在是十三、四岁，开始有完整思维的人，要尊重她，听她的倾诉。她每天回来学校发生的任何事，包括她喜欢哪个男孩子，母女都可以非常融洽的沟通。我早出晚归，最近刚好她放假，我们就跟她一起玩、一起游戏、一起沟通，尽到我自己做父亲的责任，我们让她不偏不离，走基督这条路，做对社会有益的人，因为基督教的精神就是让世界和谐，让世界包容爱。

　　学校的教育跟我们的价值观发生冲突的时候，怎么样让孩子走合乎真理的路？
　　在我们中国经济高速发展的时候，我们现在面临的是学校、朋友他们的价值观和我们以前接触的价值观已经是完全两回事情了。
　　丽芬老师：可能西方社会强调人权，只要我喜欢有什么不可以？我要做什么都可以。我们中国传统很棒的——道德伦理，包括我们基督教讲的就是道德伦理，这从小就可以培养我们的孩子建立。可能初中高中的时候，他碰到同性恋，要不要交异性朋友的时候，这些价值观我们从小栽培的就可以发芽出来，帮助他可以判断。把他引到基督教原则的基础后，孩子就会听。从小就很爱孩子，跟孩子的关系很近，孩子到青少年的时候，关系会改变的。特别是异性的家长，不晓得怎样去抱孩子，不晓得怎样跟孩子互动。虽然是个转变，但是我们的爱是不改变的。怎样表达我们的爱跟青少年的孩子听？特别是我们的异性家长，这很重要。那我相信很多人也是这样早出晚归，但是简单的回到家，你怎样表达你的关心和爱？五分钟、十分钟就OK了。我回家也是九点多，孩子就会跑到门口抱我一下，跟我说：妈妈你今天辛苦吗？我听到这句话好感动，我跟他说妈妈在外面好累，但是我听到这句话我的累都不见了。谢谢你！你进到他房间，那孩子在房间也可能做功课或是看电脑。“孩子你今天好吗？爸爸告诉你我好倒霉喔，我今天在办公室发生什么事情”这时候孩子反而会安慰你：“爸爸没关系，你要不要按摩？我帮你按摩”在过程中，即使一天的疲劳都消除了。简单的五分钟，十分钟，这个时间一定要花的。在过程中，孩子就晓得虽然爸爸以前是抱我、宠我，现在没有改变，只是方式不一样了。他也感受到爱，我也感受到关怀，上帝让我们建立家庭生活真的是很特别，在任何的地方找不到家庭里面的关心和爱。

　　爱还是需要表达的。
　　孩子们的想法和父母是完全不同的，在暑期的时候，有的孩子就特别想来学唱歌，可是父母就希望他们去补习数学、英文这些。孩子说可不可以学唱歌不学数学，爸爸就说：想得美！一家人出去吃饭，爸爸妈妈点完了菜，到孩子点了，妈妈说：不要给他吃什么，给他吃健康的就好了，孩子说我可不可以要薯条，父母马上就说：no，就进行制止。跟孩子产生碰撞。

　　丽芬老师：讲孩子的权利，父母可以换位思考，去了解孩子的状况。比如说孩子为什么想学唱歌？你的想法是什么？唱歌很轻松，也不用担心考几分？知道我们的孩子，需要是轻松。我们帮助你选择，同时你的数学我们讨论怎么办？他会很愿意谈的。

　　问多几个问题，不是表面的这样的选择可以不可以。而是问为什么这样选择？为了什么原因，是想逃避什么原因？是喜欢还是怎样？小孩就有一个沟通的平台了。

　　丽芬老师：我们做父母好多很关心的话，很多心里的爱表达出来都是相反的，你担心孩子会发生什么事情，但是你直接跟他说：“不可以！你那样做我就打断你的狗腿！”妈妈担心你现在交男朋友会怎么样，我们可以跟她讨论，一旦我们交男朋友，我们会把重心放在哪里？交男朋友可能她会问：可不可以跟他发生性关系？可以跟她讨论性关系的后果是什么？我们可以教育她用引导的方式，而不是用权威的，直接告诉她说：你如果发生性关系，我就跟你断绝父母关系！在那个过程中，她听到的都是禁止，权威。反而达到负面的效果。父母跟孩子沟通的过程当中，心里有好多的爱，好多的期待，很多的担心和心情，没有跟孩子分享，孩子是完全不了解的。有时我跟我的孩子讲，孩子说：妈妈你如果早点告诉我，我就不会那样做了，因为我很急，不希望那件事情发生，所以赶快达到那个效果，反而那个效果是更慢的。另外有时候我们在跟孩子建立关系的过程中，的确有他们的权利，比如青少年的确有隐私的权利，比如说有些父母担心孩子交朋友，常常会去搜他们的抽屉，常常会做一些事情，我们孩子很不喜欢的。在沟通的时候父母常常讲说：我是你的爸爸妈妈，我有权利检查你的东西。但是心里的想法和感觉是什么？其实是我们担心，忘了表达出来，只是我有权利检查你的东西，但是后面的理由没有讲，孩子会觉得父母好霸道，父母都不尊重我。我们把担心讲出来的时候，我们可以跟孩子讨论：你现在比较大了，交很多的朋友，会上网，爸爸妈妈定期来，知道这是你的隐私，网站上好危险的，我担心很多东西会影响到你，比如说色情网站，有很多人上色情网站就性上瘾了，特别对男孩子来讲。男孩子青春期发育很容易性冲动的，可能看到色情网站，就会性发泄的动作，会影响我们的价值观。曾经有女孩上网站交了朋友，后来失踪了。这就是爸爸妈妈的担心，你现在长大了，我也很高兴你开始有自己的想法和看法，这是长大的过程。但是在过程中有时候想法看法不一定那么成熟，需要旁边有人陪伴，这就是爸爸妈妈的责任，担心因为没有陪伴，没有告诉你正确的知识，而会走火入魔、误导的动作。当我们用坦诚的方式跟孩子沟通我们的想法和感觉时，孩子得到的知识不是禁止，不是一味地反对，而是帮助他们建立正确客观的价值观。

　　我们现在的教育跟以前不一样，不能体罚。当小孩真的做了一些很令大人伤心的事情，或者伤害自己伤害别人的事情，怎样管教呢？苦口婆心用爱跟他讲，短期内禁止他做一些事情，可不可以用剥夺他一些权利的方法，达到这样的目的？

　　今天早晨我就做了这样的事情，因为我孩子说了两次谎话，我就多花了点时间惩罚他：你今天不可以看电视，因为说了两次谎话。我让他洗脸刷牙他就骗我，想着急去看昨晚没看完的电视片，我告诉他洗完脸就下去吃饭，吃完饭再看电视。等我下楼一看。他既没有洗脸、刷牙，也没有吃饭，在那里看电视。我很生气，我可以告诉我你先做哪样事情，但你不可以跟我讲谎话，回到自己的房间关起来好好想一想，刚开始没有那么生气，因为不是什么大的事情。但他的表现就让我越来越生气，我说必须回到屋里去，关上门十分钟，对他来说十分钟是很长的一段时间，我说你自己想，我也不能打，骂他了，我就让他隔离。想想妈妈为什么要这样做？十分钟里就不停说：妈妈我好了，妈妈我可以了吗？我说你如果不能安静在那边，就再多加十分钟，他就安静了一段时间，出来了就说：妈妈你不生气吧？我就跟他讲刚刚为什么要这样子，他就说：妈妈我可以抱抱你吗？妈妈I’msorry

　　丽芬老师：如果有时候孩子故意做一些错事，我们是可以惩罚的。原则是可以和孩子讨论，告诉他原因，通常他就会口服心服。比如说：说谎，我们可以用讨论的，或者你做错事，你直接承认你做错事，通常是不处罚，即使处罚也很轻微。但一旦发现你说慌，那个处罚就会很严重。做错事承认，做错事不是要指责你做错，而是教导你这件事情怎么发生的？以后怎样不要让事情做错，让孩子学到怎么样引导他们走向正途。这也是做节目的目的，我们教导他们，让他们一生都不偏离。