2014年7月24日 亲情不断电

　　加拿大的一些学校有时会让孩子做一些类似家谱这样的功课，比方说你是从哪里来的，建立一个Familytree。爸爸的妈妈叫什么名字，妈妈的妈妈叫什么名字，往往都在这个上面有体现。所以，老师说如果你不知道自己从哪里来，会特别没有安全感。孩子们通常都很感兴趣自己家族的历史，实际上，根，就是一种历史。

　　语言也是我们的一种根，中文是我们的母语，所以每个家庭都用自己的方式坚持在家讲中文，因为要让孩子知道我们是从讲中文的地方移民来的，讲家乡话是我们保持传统文化的一部分。孩子也会有抗拒的时候，那就要跟他解释而不用强硬的态度。如果你用强硬的态度会让他觉得是在强迫他。中文以后说不定会成为一种世界性的语言。不管它是否会成为世界性的语言，但它是我们的母语，是我们文化的一部分。如果保持的话，我们用在传福音，用在工作上，都可以把它应用的很广的。

　　坚持，并且用柔性的态度和孩子交流，他们也会明白母语的意义和重要性。在移民之前，凯瑞曾经在网上做过一个search，有一个美国的专家说：如果你要保持一种语言，不管是母语还是什么语言，你要保证一直与它接触尤其是女孩子，一定要到生理发育前一直接触这种语言才行。所有的东西都是这样，坚持到十四五岁，想让他忘掉都不可能。所以，对于孩子来讲，他看不到语言的重要性，他也看不到需要保留什么东西该去掉什么。那作为父母我们就要跟神要智慧，让神首先告诉我们父母做正确的选择，再帮助我们保护孩子坚持做正确的，能够丢掉坏的。

　　北美有很多的中文学校特别火热，凯瑞家起初没有把孩子送去学写汉字，但是从去年开始就把女儿送去了中文学校的周末班，希望她把拼音先学会。还有就是当年出国时他们的父母和他们约定每年暑假把孩子送回中国学习中文，于是，每年暑假孩子就会回国带两个月。所以孩子现在可以读中文的小说，也可以做些中英文的翻译。但是写就比较有些问题，除了名字写起来比较顺利以外，其它字基本上都是画出来的。

　　适时的让孩子回家乡看看，回到自己出生的地方对于孩子来说影响很大，因为在北美你告诉他们的方式是抽象的，而回去后他们可以通过和爷爷奶奶姥姥姥爷的对话具体的了解很多事情。

　　小晶的女儿还很小，但是已经去了中文学校学习广东话，还学了两年普通话，后来由于搬家到的地方中文学校少而且和学舞蹈的时间冲突，于是就规定在家自学，每天学三个汉字。学写字和拼音。他们从国内带来了故事书以及一些字帖来供孩子学习中文。现在通过拼音来读故事是没有问题了，写字还有些困难，但一直在坚持练习。

　　每个移民的家长都尽量的让自己的孩子能够记住我们的文化，我们的传统，我们的根。
　　每个家庭都有自己的价值观，作为我们已经把孩子带到北美来的家庭来讲，加拿大是一个多主义文化的国家，如果我们的价值观没有因着东西文化的差异做一个调整的话，不仅我们辛苦我们的孩子也辛苦。在我们国家也一样，从乡村到城镇，或者去不同的省工作，而每个省之间又是有不同的。我们要有一个预备，我们的孩子可能会遇到各式各样的人，帮助孩子思考怎么跟人相处，作为基督徒，怎样把上帝给我们的爱给出去很重要。我们不是教导孩子说你要跟强者在一起，也不是教导孩子说你要跟有钱人在一起或者是跟知识很丰富的人在一起，而是帮助孩子认识各式各样的人，然后在这个过程中让他融入自己所处的环境。这样，他长大后面对不同环境就会很容易适应，比较知道怎样建立自己的人际关系。

　　至于孩子的婚姻，我们教会的牧师说得很好，我们每个家长都是孩子的代祷者。从孩子出生的那一天就是他的代祷者。记得箴言的22：6中也有讲：教养孩童使他走当行的道，就是到老他也不偏离。重要的是把我们圣经中的价值观和教导给我们的孩子，然后不断的为他代祷，在这个过程中，让他一生都走在上帝的路上。我们不晓得上帝怎样使用我们的孩子，但是上帝带领孩子一定比我们自己控制孩子更美。