亲情不断电

2015年3月18日 亲情不断电

家庭中的成长(五):同心的重要

亲情不断电2015318——路过整理

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如果拿天气明媚、空气清新来比喻家庭的幸福、美满、快乐的状态的话,雾霾的天气是不是就该比做婚姻当中令人窒息的空气了。你的婚姻当中有这样的“雾霾天气”吗?你是怎样面对的呢?你是要戴着口罩,捂着鼻子,视而不见行走在其中,还是要发出声音,积极面对,想办法解决,为了下一代还他们一个“蓝天、白云”呢?

我们知道《圣经》里面很清楚地提到神就是爱,《约翰一书》里提到,他是爱,他先爱,就给我们做夫妻的有这样一个参考。很多时候我们要求对方爱我们,请问我们有没有先爱他(她),当我们彼此缺少爱的来源的时候,不要忘记神才是那真正的爱的来源。所以在神是爱,神先爱的这两个先决条件里面有一个很重要的事情就是我们要尽我们的本分,我们从神里面得着他给我们的爱,但是我们要尽我们的本分做我们该做的这一份。所以保罗说“我靠着那加给我力量的,凡事都能做。”在夫妻关系里真的是要靠主,因为人是不完全的,一辈子两个不完全的人住在一起有太多的摩擦,有太多的失败,甚至有犯罪的行为。靠着爱的源头,靠着十字架的爱,连那个不完全的配偶,甚至犯了罪得罪自己的配偶,都能靠着十字架的爱来饶恕对方、接纳对方,来挽回夫妻已经很动摇的婚姻关系。所以连接爱的源头是前面所说的六方面的基础。

今天神留我们在地上,让我们的家成为侍奉的单位,成为发光的灯台,简单地说就是要荣神益人。对于做父母的,我们也求主让我们因着我们婚姻的成长能够培养出健全的好品格的一下代。

在今天这个世代我们发现当日神所设立的婚姻好像已经被人的罪恶推翻,甚至家庭婚姻的制度已经越来越瓦解,在这种情形下,年轻的一代无所适从,如果夫妻在我们这一代能够有健全、美满、幸福、被人羡慕的婚姻,我们也能够影响我们儿女的婚姻,让我们这个家一代一代地传承神心仪的婚姻。

《传道书》4:9说,两个人总比一个人好。特别是讲夫妻两个人比一个人难,从难变成好,这是一个学习的过程,秘诀在最后提到,三股合成的绳子是不容易折断的。因为神在我们的中间。 

苏绯云博士教子秘方

 

教导孩子有正确的人生观

我自己是从九岁开始就经常个人读《圣经》和祷告。结婚后开始家庭式灵修,每天有机会可以全家的人一同看《圣经》。这本奇妙的书就是人生的手册,它告诉我们:人是甚么?人活着的目的是甚么?人生为甚么有苦难?为甚么有死亡?用何法可以解决人生的问题?

我在大学时代常自问:真理是甚么?真理是不能因时空和文化历史而改变的事实。我们知道地心吸力的真理后,当然就不会从十层楼上跳下来,也不会去责怪别人为甚么不早告诉我不要从高处跳下来。我们若找到不变的真理,就会容易解决一些人生的问题,也就可少受一些痛苦。我得到真理的答案,就是我明白我从何来?我是谁?既是如此,我教导孩子也朝向正确的人生观的方向。

让我先介绍我的家庭成员,我名叫苏绯云,毕业于美国密西根大学、本行是生物化学——研究生物的化学作用,如人吃进的白饭如何变成黑色头发,这一类生物中发生的化学作用。外子是医生。大儿子九岁考取大学,十岁正式入学,十三岁毕业,是当时华盛顿大学有史以来最年轻的毕业生。他先取得数学理学士,又取得电脑硕士和博士学位。大女儿九岁上过大学课程,十四岁以同等学历考人大学,同时修了两门极不相同的学科,即音乐文学士和化学理学士;然后读完遗传学硕士,又攻读教育心理学。小女儿十四岁以同等学历考入大学,十八岁毕业,有三个主修科:生物、化学、生物化学。小儿子十二岁考取大学,十三岁入学,现正在主修数学及电脑。

在我讲述的过程中,会插入一些家庭的例子与大家分享,从我们的经验中学到哪些是好的,哪些是不要学的。前面我问到:有没有不变的真理可有效地教养我们的儿女?这个答案是在“我是谁”、“我从甚么地方来”。“我是谁”是甚么意思?如果我是猴,应该做猴的事情;如果我是鱼,则应做鱼的事情。我是人,应该做甚么?当研究人时,圣经中介绍的这一位创造者满有科学的根据。最初因一些欧洲科学家研究圣经,他们读到圣经中讲人的责任是照顾世界,他们想,我们该如何照顾世界?我们不知道树是怎么长的,动物如何生长,也不知世界的定律,他们抱着敬拜的心态,从事科学研究。因为他们想,要知道如何管理世界,就必须先了解世界,这就是系统科学的研究。这种科学的研究方法,主要是重复观察。根据感官可以观察到的,如看得到、听得到、摸得到、尝得到、闻得到的,先做假设,再做实验,验证假设与结果是否一致。如不一致则要重整假设,再做实验,直到结果与假设一致,所得到的结论就是科学知识。从这些科学知识可推论,再用实验证实推论。实验要重复多次,才是科学的方法。人是谁?从甚么地方来?我们无法以实验重复人的起源,实验室中不能研究这个题目。但我们可以假设:如果人是从猿变来的,岂不应有猿变人的观察?如果人是像圣经上所说是神创造的,是按类分别创造的,应该没有猿变人的观察。人永远生人,猿永远生猿,鱼永远生鱼,我们可看哪一个讲法最合理。有无观察到猿变人?若有则该支持进化说法;有无观察到人永远生人,猿永远生猿,鱼永远生鱼?如有这一类观察则是支持圣经所讲的。

科学证据是支持人生人,并没有观察到任何生物在演变,完全支持圣经所说“各从其类”的创造。让我们接受这真理,即人的起源是从创造者来的。创造者如何造人?对人的看法如何?有关创造的真理会帮助我们解决一些问题:如孩子哭了,是抱还是不抱?两岁的孩子不听话,总说“不”;三岁的孩子咬人、打人;青少年的反叛性,甚至不和父母讲话、离家出走、不读书、沉迷于电视、交不好的朋友。吸烟、吸毒……等。父母对上述问题往往有不同想法,有不同表现、不同意见,教育方法也分歧。如果父母做错了,有时会影响孩子一生心理和智力。面对这些问题,怎么办?我们应回到“人是从何而来”这个问题上。当知道人是从这位创造者耶稣而来,一切问题就有了解决的原则和办法,也有解决的能力。如你的汽车应该如何保养和应用,有问题时该如何处理,只要拥有设计者的手册,你就可以照着去做。同样,创造的真理告诉我们甚么?圣经的开头部份是三千多年前写的,在约两千年前才写完,历经一千六百多年才完成,当我们今天读的时候竟然可感受到它是超时间、超文化、超空间的。