亲情不断电

2015年5月19日 亲情不断电

家庭中的成长(二十五):接受新事物

亲情不断电150519——炫蓝·雪整理

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家有青少年的父母该如何的和孩子一起成长,来面对青春风暴?在孩子还没有进入青春期的的时候预备好自己,在孩子进入青春期时反差不会很大。对于已经家有青少年的父母,要怎么面对00后的孩子,他们年代和我们那个年代已经相差很远了,像现在的网络发展的不是我们可以想象的地步了,我们要怎样去了解,去知道他们怎么与同龄人相处的模式?这是我们今天的要学习的。  
 

我们在带青少年的这段时间充满了挑战。我的家离学校不近也不远,远的可以坐校车,近的可以走路,不远不近一定要坐车但又不是远到可以坐校车,所以我必须自己天天开车去学校接送孩子。我家老二上初中了,哥哥上高中了。

我到学校去接送孩子时,我的车子一停到校门口,老二就马上跳上我的车子,进到车子里把车门一关起来,他第一件事情就是把我开车时候听的古典音乐台一下子调成当地所播的热门音乐台。当他调到这个热门音乐台时,我就觉得嘈杂的不得了,有种头昏脑涨的感觉,我就和老二说:“你可不可以、请你、拜托把这个收音机关掉好不好?妈妈再听下去,头脑要爆炸了,车子也要出车祸的。”

如果是老大他是照着东方的传统的习惯,爸妈怎么说,他会照着做;但是老二不同,他受西方文化的影响,他要坚持他个人主义,他独立的想法。所以当我说拜托你关掉的时候,
 
他不但没关,就看着我,他说:“妈妈,你懂得什么叫做热门音乐吗?”我说:“热门音乐很简单,就是吵死人的音乐。”“妈,那你错了。”

我们发现西方教育就是这样,要问问题,然后要和你讨论。我这个东方母亲,教老大很按部就班就过去了,没想到老二偏偏就来到这个中西方文化交汇的时刻,他受到西方文化的影响,他不关掉这个热门音乐的电台,他就问我这个问题。他就问我:“妈,你懂的什么是热门音乐?”
妈妈这下一下子被他问的呆住了了,他接下来讲了一句话,他说:“妈,你知道吗?我在学校被人看为是很特别的人,你知道吗?”他甚至想讲被人看为怪物。我说:“怎么样啊?” “因为我们在学校,在学校餐厅只能听一个台,大家同学们要投票选择听那个台,同学们投票就是我不一样,同学们就笑我。” 我说:“大家笑你什么?”“我投票听的那个台就是比较柔性的热门音乐,而同学们全部选的就是比较激烈的热门音乐。同学们因为我投这个台,他们就笑我,说我好奇怪!妈,你为什么整天要让我听古典音乐,你不是说莫扎特的音乐多么好,妈,我听说在莫扎特那个时代他的音乐是没有要人要听的,因为是新潮派音乐,你怎么一直要去我听那个时代新潮派的热门音乐?就叫做好呢?”  
妈妈被他说的哑口无言,只好默默开车,希望不要撞车,他还继续听他的热门音乐,一直到家。

我一回到家,第一件事情拿起电话打给我们教会中青少年的传道人,有传道人专门照顾青少年的。 
我说:“ 请问你那里有没有关于热门音乐的资料,不管是杂志、书籍?”他说:“有,你要看,我马上送到你家。”
一拿拿来一大叠。通过这件事做父母当你在教养青少年时,孩子要成长,自己做父母的也要成长。在这方面学习原来热门音乐分好多种,甚至还有基督教的热门音乐,他们用的调子是很热闹的,但是内容还是传扬福音的,把神的道藉着这样热门音乐表达出来,我真是学了一门课。 
而且也因为这件事情,我发现我的孩子,一个东方人他在西方社会,他所受的压力是多么大,那个冲击不但不低于父母甚至还超过父母所面对的冲击。我真是要特别告诉青少年的父母。这是我亲身的一个经历。

不管我们的孩子年纪多大,在青少年的时候谦卑的学习,我们跟着孩子的成长一起成长。事实上热门音乐只不过是文化冲击的一部分,也是两代冲击的一部分而已。看到在整个的学习的过程当中,还有一些比较大的题目,我们可以好好思考。在西方甚至在中国国内,到过几个大城市,不管是北京、深圳、上海,现在的青少年已经远远不象以前的青少年,他们受到非常多的外来的文化的冲击和影响。在西方特别对于青少年有三件事情,很多时候我们发现对他们来讲是很大的一个诱惑、试探,一个就是目无尊长或者抗拒权威,到了一个地步不知道谁大谁小、谁尊谁卑、谁高谁低,没有权柄或权威在他们的里面,已经变成非常的相对化了,这个就是我们要面对的第一个问题。

我们要学习的第二个就是受西方文化的影响的青少年,他们无形中虽然没有毒品的问题,但是抽烟啊,把它当成一个很时髦,对我们基督徒父母是不止是一个隐忧,也是我们很明显心里的挂心。 
除了权威和毒品的问题第三就是性的开放上会是一个非常非常严重的问题,到了一个地步要追求时髦,已经整个与几十年前我们在做年轻人那个时代整个水平、标准已经大大的不同。对青少年的父母是一个挑战,对青少年的基督徒的父母是一个非常非常严肃的挑战。

在上一课中提到孩子是上帝给我们的产业,我们怎么样把上帝给我们的孩子,在我们的手中把他塑造成主希望他们成就的样子,一个他们成年了以后能够为主做见证的人、神手中所用的器皿。我们的责任非常的大,今天我们盼望我们在这在两个单元中可以和弟兄姐妹一起思想。    
 

《我心旋律》新出版的很RMB风格的歌曲,是现在青年人喜欢的风格,娟子也不排除我是另一部分的青年人,我也很喜欢这首歌,很喜欢用很活泼方式,用现代的方式去敬拜、去思想、去赞美我们的上帝。其实 
我们的信仰活在历世历代,我们的父母不要给它设一个界限。上帝是我们生存那个时代的上帝,上帝也是现在这个时代的上帝,他是永远的上帝,所以让上帝掌柜我们的一切,也掌管我们孩子的心。我们的父母要改变的就是我们不能接受他们的新鲜的东西的那套思想。

我们大家有很多的挑战,,希望我们现在中年人的父母亲,家有青少年的父母亲可以敞开心扉,去跟孩子一起去听、一起去看、一起去学习接受他现在生活的这个世界的这个现状,然后我们去讨论,面对这个世界当中,好的东西我们怎么去引用,不好的东西我们怎么去剔除,怎么去屏蔽掉,怎么让我们健康的生活在已经被污染的世界里,不能被改变的世界当中。求上帝给我们智慧!我们不是单单生活在我们世界里面的人,我们还要生活在这个大的氛围当中,我们需要智慧去面对、去接受挑战。

亲子加油站20150519 ——炫蓝·雪整理

我是亲情不断电的心里咨询师,丽芬,很高兴在亲情加油站和大家一起分享一些亲子的观念和经验,在这个环节里面跟听众朋友们一起来加油,帮助我们当一个称职的父母。今天我们要谈的主题是怎么样帮助孩子接受”不”,相信这是很多亲情不断电的朋友们所关心的。我常常在做讲座的时候,有些家长会问我他们带孩子到百货公司去有时候孩子看到很喜欢的玩具
父母不买的时候会赖皮 ,耍赖皮在地上哭 ,会觉得很不好意思,也会觉得很生气,常常因为这个原因
有些父母就妥协了,会买那个玩具给他的小朋友;
有些的父母选择会坚持,而且会用愤怒的方式和骂孩子的方式来收场,在这个过程当中的确不是很容易处理的.。

今天在节目中丽芬和听众朋友一起来分享,怎么样帮助我们的孩子在我们说“不”的时候 ,
孩子愿意听,可以试着接受的。很重要的一部分当不该说“不”的时候家长不要一直说“不”
,比如当该吃点心的时候,孩子和妈妈说,我饿了,我可不可以吃个饼干 ? 如果妈妈说不行,因为这时候妈妈心情不好。 那 孩子会觉得很委屈
,而且肚子饿,可能有心情不好。
孩子肯定就会想反正妈妈说了就算了,妈妈说什么我就要听什么。其实有时候不一定是这样子的,在孩子提出合理的要求时候家长可能要思考,
这件事情是需要说“不”或是可以其他的选择 ,是可以谈“行”的 。
在回答孩子提出的要求之前是需要先考虑清楚的,如果你确实不打算同意才对孩子说“不”,这个会让让孩子建立比较清楚的游戏规则跟一个原则。
这不意味者所有的家长需要对孩子的要求百依百顺 ,让家长意识到不要随便拒绝孩子的合理要求 这样做会让孩子的是非观念模糊 ,
自我意识受到压抑,还会产生一个比较叛逆的反应 , 特别是到青少年的时候更容易表现出来
。所以第一个不该说“不”的时候绝对不说“不”。

第二个原则就是和孩子说清楚为什么说“不”的理由。 在经济不宽裕的境况下,
如果我们的孩子坚持买贵重的玩具,为人父母可以和孩子尝试对孩子说“玩具好是好,就是太贵了,如果我们把钱花在买玩具的上面,
我们就没有钱买衣服或是吃东西了,我们应该怎么生活呢?
妈妈知道你很喜欢这个玩具,但是我们没有办法买那么贵重的玩具。”其实我们可以试试把家里的情况和孩子分享,孩子在一个原则之下是可以理解的。 

 
第二个部分,我们怎么样跟孩子说“不”呢?我常常做的方式就是在家里先把游戏规则讲好。
我们今天去百货公司是因为要买你们的衣服,所以不买玩具 。
在这个过程当中先把(清楚的游戏规则建立起来。当孩子到卖场或百货公司的时候,他们想到要买玩具的时候,你就可以再次提醒我们今天不买玩具,我们今天只买你们衣服,简单而清楚的告诉孩子。
在这个过程当中我们不只是说不这个答案而已,我们可以用解释一些原则的方式 ,如果提到出去的时候
,今天要去买玩具时候,那个时候就可以买,没有说的时候我们就不买。 
让孩子建立这个原则和规则是什么,在这个过程当中很重要的就是沟通
。当一个孩子在吵要买玩具的时候,其实他的背后有很多原因我们可以去了解,在这个过程我们可以选择用沟通的方式
。比如说孩子在卖场他们在那边赖皮要买一个玩具的时候 ,你可以问他说 
你要不要告诉妈妈你喜欢这个玩具的原因, 他可能就会和你讲。 你记不记得我们在家里说过不买玩具, 孩子他可能会耍赖皮
,是呀,我们讲过不买玩具,但是我看到一个很喜欢的玩具, 一定要买给我。那这个时候你就可以就和再他讲说,
听你表达一直希望妈妈赶快买给你, 我相信你一定很喜欢这个玩具 ,那我们来思考看看我们讨论过我们今天不买玩具了,
那怎么样可以得到这个玩具,这时候就可以和孩子用讨论的方式,让孩子知道说不是每一次他提出的要求他要买玩具,或是要做其他东西,
我们一定都要同意,在这个过程当中我们可以用沟通的方式去听孩子他的心情,他的原因,然后听完之后,
我们能够用理解的方式也表达我们原来所定的原则跟我们的心情感受, 进一步来建立一个事情处理和解决问题的方式。
相信经过练习以后,其实我们的孩子可以在这个过程当中建立一个比较适当的选择和适当行为表达方式。

再来就是当跟孩子讲“不”的时候,不要因为孩子的要求或者因为孩子赖皮让我们觉得很烦
,让孩子讨价还价。 我们要让孩子知道坚持一个原则就是,我们说今天不出去买玩具就不出去买玩具
。有些家长会说那如果孩子在百货公司那里闹的很大声,让自己很没有面子怎么办 ?其实很简单的,你就可以告诉孩子
你在这边闹,妈妈就要离开了,那这时候孩子一定就会跟着你走出去,之后可以帮助孩子慢慢的安静下来冷静下来 ,这是一个处理
。那另一个处理我们也不一定要发脾气 ,你可以在那里看孩子,在那边耍赖
,他闹到没有力气的时候他自己就会安静下来,你可以很清楚而具体地告诉孩子,很抱歉我们今天就是不买,你可以选择在这边发脾气,或是我们也可以选择去别的地方逛
。让孩子知道不管他怎么样的赖皮怎么样的闹
,其实都不可以达到他原来的目的。我们坚持了一两次以后其实我们的孩子在这个过程当中就会建立有一个原则和遵守的方式。

  最后一部分
,丽芬要提醒,当我们在跟孩子建立原则和规则的时候很重要的,不要根据我们的心情来改变 。我们今天心情好就纵容孩子;
心情不好的时候就严格的处理 。 那这样子会让孩子感到困惑,感到不知道怎么样去遵守规则
。在丽芬的经验里面其实孩子是容易去遵守游戏规则的,一般来讲,如果孩子很清楚父母的原则和立场之后
,他们也比较容易去遵守。在这个过程当中如果父母选择用我心情好的时候多纵容孩子,我心情不好的时候就严格要求,
孩子在这个过程当中会混淆,不知道要怎样去遵守,因此他就会用发脾气或是耍赖的方式来处理,
所以这是一个很重要的提醒。