2015年11月10日亲情不断电

关注青少年身心灵发展

亲情不断电151110——阳光oO整理

亲情不断电的家人朋友们平安！我们这期节目是专为家有青少年孩子的父母预备的。由娟子来主持，那我们也请到了大家都很熟悉的丽芬老师，来帮助我们做父母的走出困惑、了解青少年的心思意念，了解我们的孩子到底在想什么，让我们去挖掘一下。

丽芬老师：我的两个孩子差不多都快进入青少年期，所以在这个过程也帮助我自己重新去看一些资料，然后重新整理发现很有帮助的。

娟子：如果孩子还没有进入青春期，父母提早就听到我们这个节目，对他们来说就更有帮助了，就可以提前预备好自己去面对这个十几岁的孩子。那如果孩子已经到了青春期或者已经过了这个年纪了，父母失去了这个学习机会该怎么办呢？

丽芬老师：这个事从来不嫌晚，亲子关系是一个长远的关系，不管在任何时候任何时机都可以有方法来帮助孩子的。最重要就是有心，只要有心即使已经错过了也是可以弥补回来的。所以听众朋友不用那么担心，回到我们的亲子关系当中，如果我们可以用耳朵去听、用眼睛去看然后用心去观察的时候，我们可以找到孩子们的需要，在那个过程当中很多部分可以重新修补的。

娟子：但是，很多家长没有这种的心思，都是按着自己理解的方式，或者是从我们的父母辈继承下来的一些方法去对待孩子。也或者是看到一些媒体怎么样引导我们的方法去面对孩子，但是，这些方法是不是适用于自己的孩子呢？孩子自己该怎么样去明白它呢？我觉得这个确实需要家长花一些心思和时间才能做到的。

丽芬老师：娟子在讲的时候我觉得蛮有趣的，因为我常常到社区做亲子讲座，那些家长会说；丽芬老师你给我三个方法，让我把孩子搞定，我会说，可以给你十个方法但是不一定管用。因为你需要回到家里去面对你的孩子、了解你的孩子，因为有些孩子很内向，有些比较活泼，有些孩子一点就通，有些孩子你需要给他绕圈绕圈，绕到最后他才恍然大悟。

所以说，第一、在过程中要先了解孩子，第二、要了解孩子们的需要。观察他们的需要是什么？就像两个孩子给你讲他们需要一双鞋，第一个孩子需要的鞋可能跟第二个孩子的需要就不一样，我们要知道他的身心灵发展，他可能今天喜欢，如果你明天带他去说给他买鞋，他可能就不喜欢了，他的情绪有变化，因为他的荷尔蒙在改变，他的身体在发育第二性征的出现，很容易出现一些情绪上的不稳定。所以在这个过程当中父母要特别有耐心。

娟子：我觉得这段时间父母可以跟我们一起去了解一下我们的孩子，至少是让我们家长放慢自己的思维，自己的脚步、和自己的要求、去关注一下孩子们的需要。

丽芬老师：好像父母本身对孩子的要求都是比较高，而且很急于自己的孩子能够成为什么、学到什么，就让我想到一个故事叫做《揠苗助长》：有一个农夫看到那些小苗，他很急得让它长大，于是他就把它拔高一点，结果第二天它就枯萎了。那青少年的孩子也是这样，就是要让他有他的根，顺着有阳光、有水，土壤也是适合的，让慢慢成长。成长中你需要去观察，给他适合的。孩子在成长过程中他很理想的，会用他自己的方法和理想跟父母去讲，而且有时候还蛮有道理的，你会发现孩子长大，但也有时候孩子讲的很理想，但是，那个理想的境界是很高超，达不到的。这时候做父母就需要跟孩子沟通，达不到的原因是什么？就可以跟孩子分享，在每一天的分享当中就好像是引导，而不是把一棵歪的树，硬拉过来、完全拉直它就断掉了。

娟子：当孩子有一些想法时，因为很多父母都是说“你怎么会这么想？”把孩子说出来的想法、梦想一棍子打灭了。

丽芬老师：其实父母可以换另外一种方式去问孩子，你要不要告诉我你怎么会这样想？这样他就会愿意跟父母分享，从另外一个角度也是在观察这个事情，就会发现跟孩子之间可以彼此分享谈论的问题就会越来越近。不一定观念都是说服，但是和孩子之间是相通的。在这个过程当中我们不要求完美，如果要求完美太辛苦了。

娟子：其实我们发现父母跟孩子在这个沟通上面，父母需要有一颗愿意倾听的心，愿意跟他们一起成长。孩子十几岁那父母就是十几岁的父母，他们就是这个年纪的小孩，所以我们要允许自己成为可以陪伴他一起成长的一个家长。

现在很多孩子他们被成绩压在心头，很难自由翱翔在自己梦想当中，特别是华人的家长特别重视孩子的学习成绩，因为这个影响到他们的未来。

丽芬老师：妈妈要知道把重视不是放在孩子成绩上，而是放在孩子心里的需要上面，要学会去聆听孩子的心声，当孩子成绩不好时，妈妈需要接纳孩子、去鼓励孩子，在那个过程中孩子的需要就被满足了，就会更有动力去学习。在青少年的发展过程当中，他会有一些东西来肯定自己的价值，比如我们华人注重成绩，就连学校老师也会比较重视成绩优秀的同学，成绩不是很好的同学，就会觉得心里不平衡，我功课虽然不是很好，可我还有其他的特长，但是，因为成绩不好，这些特长都被掩盖了。一些青少年就会觉得“我成绩不好，就代表我是没有价值的。”所以做父母的不管孩子的成绩好不好，都应该告诉孩子在妈妈眼中你最棒的。妈妈肯定孩子的价值，不要因他成绩不好、课业不是很理想就否定他。

如果我们把中心只是放在孩子的分数上，孩子学习的就会像我们的心，他的得失心就变的很重。其实在那个过程当中有更宝贵的，是他自己对这个成绩的看法是什么？他怎么样帮助他自己，不管在高处在低处同样能够继续往前走。家长需要了解不是把重心放在结果，因为结果不是唯一的。在过程当中孩子在努力，很辛苦地在耕耘，其实那个求上进的心很值得家长重视的。

娟子：孩子的成绩以及进入青少年期跨度蛮大的，因为一个是外在的结果，另外一个是内在反应生长状态发育的改变，这时候很多家长就会混乱不知道该怎么帮助孩子，也不知道怎么跟孩子沟通，就只是看到孩子展现出来的成绩，忽略了孩子身体成长生理上的需要。

丽芬老师：其实父母也担心孩子成长发育情况，也会担心孩子长不高，很多父母都是用说教的方式告诉孩子，比如：“你吃的少当然长不高啦！”那丽芬老师在这里跟大家分享几点，第一部分是成绩，第二部分是孩子的发育情况。发育阶段的孩子成长会特别快，但有一些孩子还没有长高，各方面发育都比较晚，回到学校就很挑战的，在这个过程当中孩子的情绪起伏很大，这个是孩子成绩以外的一个很大的挑战，孩子的身心灵在发育过程中需要父母去关心跟聆听的。去了解孩子的需要和困扰是什么。有些时候孩子并不需要解答，他只需要有人听他说，有人愿意听他分享他的需要、他的困扰，当他的情绪困扰讲出来之后，他再回到他的生活当中，就会知道我在学校不管跟同学相处、不管身心灵的发育、不管课业问题，都有一个支持力量来源，因为有父母的支持和肯定。