亲情不断电

2017年2月22日 亲情不断电

儿童性教育(3):怎样回答孩子的问题

 

亲情不断电170222——明冬仍有雪整理
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前两集我们谈的都是健康的性观念,谈到教育,我们到底为什么需要性教育呢?是不是只是针对孩子的呢?那我们做父母的在这一部份需不需要成长呢?
其实在娟子上学的年代,对于性都是相对比较保守的一个年代,但是最近几年,网络的流传,还有大众的认识也好,性已经不再处于一个保守的状态,相反的以非常快速的速度爆发,就感觉好像是由一个极端到另外一个极端了,那么我们请两位老师帮我们分析一下为什么会这样呢?
在我(丽芬老师)的经验当中,我发现我们小时候的成长比较单纯,资讯的刺激比较少,但是对于现在的孩子来讲,他们刺激的机会很多。相对他们来说他们是很聪明的,因为这样子的关系,他们好奇心也很强,会有好多的疑问,那在这个过程当中,我觉得这是父母做好性教育的机会,就是很自然的跟他们分享性教育;那另外一部份,也可以跟他们分享一些家庭的传统文化观念。譬如说,当我来到加拿大的时候,我很不习惯的就是小孩子叫大人是喊名字的,那对我们来说觉得这样说是很不礼貌、不尊重的,所以我们教导我的孩子叫大人的时候要加上阿姨或叔叔,我的孩子就会挑战我:“妈妈为什么隔壁家孩子叫大人可以叫某某,我们家为什么叫某某叔叔或某某阿姨呢?”然后我就跟他说:“因为每个家庭都不一样,有些家庭可能觉得这样子没有关系,但是爸爸和妈妈觉得因为是大人,加上阿姨或叔叔就比较有礼貌。”这样子就很好的把家庭的传统文化观念传递出去了。那另外一方面孩子在成长的过程当中,他会碰到很多让他混淆的事情,如果父母给他一些适当的帮助的话,很多问题就会迎刃而解,并且培养他们遇到类似的事情的思考能力。那如果真的遇到类似的状况的话,他们就会懂得处理了。
圣经上说要爱人,也提到说上帝创造我们每一个人都是一个很独特的个体等等的观念,那我把这些观念教导给我孩子的时候,我顺便教导他性知识和性观念,他就懂得说我们自己的身体要保护好,而且我们同时也要尊重别人的身体,我不要随便打人、我不要随便去接触别人,当我接触别人的时候要经过别人的同意,这个就是尊重。圣经上谈到的尊重和尊严就是在里面。
我观察我的老大,当他跟同学之间有冲突,同学就会用打的方式,但是我的孩子就不会,那就是把圣经的观点跟性观念的观点结合起来给他适当的教育,那在这个过程当中,他产生混淆或者他面对他生活当中的问题,他就推论说,这个事情是可以做,这个事情是适合做,还是不适合做。这个就是为什么说性教育是需要的,因为可以通过这一部份延伸出去很多的层面,就是生活当中其他的部分,包括文化、包括人际关系等等。
还有一部分,如果孩子在问问题的时候,我们父母不但可以了解孩子,还可以给他一些机会教育,而且孩子特别是在儿童阶段,他们很单纯,就像一张白纸一样,会全盘接受我们的观念,甚至是如果他们主动地去发问,他们就不会去找其他错误的资料,并且我们跟孩子的亲子关系就会更加亲密。
那到底什么时候开始进行性教育比较适合呢?是不是等他们来问的时候呢?还是等到他们成年的时候呢?
其实性教育是越早越好,像我们(褚牧师)家在我太太怀孕的时候就告诉孩子:“妈妈肚子里有个小BABY哦,你以前就在里面哦。”或者是在洗澡的时候,就很自然地跟他们进行进教育。我们(丽芬老师)是任何时候都可以问问题,只是在什么年龄层,我们可以怎么回答问题,还有在回答问题的时候我还要考虑我自己的感受,当我的孩子问我这些问题,我自己都觉得不好意思的时候,我要接受我这个不好意思,譬如说我的一个3岁的孩子在餐厅问我:“妈妈,那个阿姨大肚子是怎么回事?”那这个时候你就可以这样跟他说:“哦,妈妈听到这个问题觉得有点不好意思,因为那么多人面前你这么问,我不晓得怎么回答你,妈妈会回答你,但是要等到我们回家。”还有的时候那个问题你不知道怎么回答的,譬如说七八岁的孩子问你:“爸爸你怎么跟妈妈性交?”像这个时候你可以这样回答他:“很抱歉,这是爸爸跟妈妈的秘密,这是我们很亲密关系的一部份,但是不适合跟你分享,你以后找到你的先生或太太,你也可以跟他享受这一部份。”这就是说孩子在不同的阶段,你可以跟他进行不同的性教育。3岁的孩子你只要简单回答就好了,他不会深究。每个孩子都不一样,每个孩子每个阶段他性成长都不一样,所以我们有机会可以跟他进行性教育,但是有时候也要按照他们自己的需要。
还有一点需要注意的是我们需要有正面和正确的态度来回答他们,而不是用开玩笑或是假的方式,因为这样子会伤到我们的孩子。譬如讲是从垃圾堆中捡来的,他就觉得自己不是家庭的一份子。当我们用正面的态度去回答他们,譬如说你是妈妈生的,妈妈好爱你,他就会觉得他的生命是宝贵的,他是被爱的,他就会珍惜他的生命和他的身体。